Ve třetím zářijovém týdnu jsme se s dětmi zaměřili na naše slova, která používáme a co všechno naše slova umí. Totiž být slušným člověkem, také obnáší dobře vládnout slovem. Vědět, kde jaké slovíčko použít, a jak a proč ho používat. Z počátku týdne jsme si ještě s dětmi hodně ujasňovaly 4 nová pravidla, která si

První týden nového školního roku je za námi. A byl to týden plný poznávání, seznamování, cvičení a hraní. Zjistili jsme, že každé z dětí dobře zná svoje jmého. Společně jsme se naučili udělat docházku, aby pan kuchař věděl, kolik obědů má každý den uvařit. Pomalu a jistě jsme se seznamovali s režimem, který ve školce

Tvořivost nám nabízí tolik různých témat. Tento týden jsme se vydali neprošlapanými cestami a nakoukli do světa vynálezů. Celý týden nás provázela knížka Alva vynálezce. Tohoto malého hrdinu jsme si s dětmi oblíbili. Každopádně i my jsme si chtěli vyzkoušet, jaké to asi je, vymyslet něco úplně nového, co ještě nikdo jiný nevymyslel. První dny

Téma „Tvořivost“ nás tentokrát zaneslo do světa fantazie. S dětmi si povídáme o tom, co to vlastně tvořivost je a kde se bere. Správně některé děti poznaly, že základ je v naší hlavě, v našem myšlení. Právě z tvořivosti a fantazie vznikají nové vynálezy, písně, tance, pohádky, obrazy, sochy. Umět se dívat na věci po

V tomto týdnu jsme s dětmi ještě stále zůstaly u našich 5 smyslů. Ctnost vnímavost nám to dovoluje. Totiž člověk opravdu nejvíce vnímá svými 5 smysly. Ty nám jsou prostředníky k tomu, abychom si všímali i malých niancí, které se kolem nás dějí. Pořádně jsme si tedy naše smysly vyzkoušeli, zda se na ně můžeme

Minulý týden u Ptáčků začal povídáním o tom, jaké smysly člověk má. Děti překvapily svými znalostmi. Naučili jsme se básničku, která nám připomíná smysly a smyslová ústrojí. Pomocí hry jsme trénovali svůj hmat a sluch, kdy jsme bez zrakové kontroly poznávali hmatem vzory na dřevěných kostkách, nebo rozpoznávaly barvu sluchových kostek – děti si předem